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27.09.2018, Karlsruhe

7. GMF-Bundeskongress

Herkunftssprachen - Bildungssprachen - Berufssprachen

Kennziffer 969
Termin

27.09.2018 bis 29.09.2018

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Tagungsort

Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Bismarckstr. 10
76133 Karlsruhe

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Inhalt

Modulübergreifende Hinführung zum Film 'Intouchables'
Kennziffer 17496
Termin 27.09.2018 von 13:30 bis 15:00 Uhr
Referent/in Prof. Christopher Mischke (Fortbildner, Autor)
Inhalt Ziel des modernen Französischunterrichts ist es, die zentralen kommunikativen Kompetenzen zu schulen, dabei aber auch immer konkrete Inhalte im Blick zu haben und diese zielorientiert miteinander zu verzahnen. In diesem Vortrag erhalten Sie Vorschläge, wie Sie mit dem neuen Horizons zentrale Themenbereiche des Films 'Intouchables' kompetenzorientiert erschließen
und unterschiedliche Fertigkeiten motivierend und unter Einbeziehung differenzierender Elemente zielgerichtet trainieren lassen können. Darüber hinaus wird exemplarisch gezeigt, wie das neue Lehrwerk die Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler sinnvoll anbahnt und sie bei der Vorbereitung auf die Klausuren unterstützt.

Diese Fortbildung findet im Rahmen des 7. GMF Bundeskongresses in Karlsruhe statt. Ihre Anmeldung ist ausschließlich hierüber möglich: www.gmf.cc

Die Lernaufgabe am Beispiel des neuen Génération Pro
Kennziffer 17243
Termin 27.09.2018 von 17:30 bis 19:00 Uhr
Referent/in Armelle Bergmann (Lehrerin, Autorin)
Inhalt In diesem Workshop in französischer Sprache wird an konkreten Beispielen dargestellt, wie ein zeitgemäßer Unterricht mit Vorrang der kommunikativen Fertigkeiten konkret aussehen kann. Am Beispiel des Lernaufgabe-Konzepts des neuen Génération Pro von Klett wird veranschaulicht, wie eine realitätsnahe Sprachverwendung rasch aufgebaut werden kann.

Diese Fortbildung findet im Rahmen des 7. GMF Bundeskongresses in Karlsruhe statt. Ihre Anmeldung ist ausschließlich hierüber möglich: www.gmf.cc

Kennziffer 17057
Termin 28.09.2018 von 09:00 bis 09:45 Uhr
Referent/in Nina Heidelberg (Autorin, Fachleiterin Englisch)
Inhalt Im Englischunterricht kommt uns als Unterrichtende eine ganz besondere Rolle zu. Wir sind sprachliches Vorbild, Inputprovider und versuchen durch den Einsatz von - im wahrsten Sinne des Wortes - Händen und Füßen, dem Anspruch eines rein zielsprach - lichen Unterrichts gerecht zu werden. Leistung sollte zu großen Teilen durch kriteriengeleitete Beobachtungen festgestellt werden. Doch wie kann ich den Englischunterricht gestalten, damit Raum für diese Beobachtungen und eine individuelle Unterstützung bleibt? Wie kann ich auch hier den Kindern die Chance auf mehr Selbstständigkeit im Lernprozess bieten?


Diese Fortbildung findet im Rahmen des 7. GMF Bundeskongresses in Karlsruhe statt. Ihre Anmeldung ist ausschließlich hierüber möglich: www.gmf.cc

Kennziffer 18334
Termin 28.09.2018 von 18:00 bis 18:45 Uhr
Referent/in Grégoire Fischer (Lehrer, Autor, Fachleiter)
Inhalt So oder so ähnlich sind häufig die Schülerreaktionen, wenn im Unterricht mit auditiven bzw. audiovisuellen Textsorten gearbeitet wird. Doch worin liegt die scheinbare Überforderung der Schüler/innen begründet?
In dem Atelier geht der Referent dieser Frage nach und zeigt auf, wie das Hör- bzw. Hörsehverstehen schrittweise bis zum Niveau B1 mit dem neuen Lehrwerk Le Cours intensif (Klett Verlag) angebahnt werden kann. Darüber hinaus werden verschiedene Methoden an lehrwerkunabhängigen Beispielen präsentiert, die auf unterschiedliche Niveaustufen und Inhalte übertragen werden können.

Diese Fortbildung findet im Rahmen des 7. GMF Bundeskongresses in Karlsruhe statt. Ihre Anmeldung ist ausschließlich hierüber möglich: www.gmf.cc

Kennziffer 17254
Termin 29.09.2018 von 11:00 bis 12:30 Uhr
Referent/in Dr. Frank Haß (Lehrer, Lehrerbildner und Herausgeber, Mitglied der Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik, Sektion Englisch)
Inhalt Wie können die sehr unterschiedlichen Eingangsvoraussetzungen der Lerner in der Berufsfachschule diagnostiziert und durch differenzierte Übungsstrecken so abgebildet werden, dass möglichst alle zu einem Mittleren Schulabschluss gebracht werden können? Dies soll beispielhaft anhand des neuen Englisch Lehrwerks Gateway (Klett Verlag) aufgezeigt werden.

Diese Fortbildung findet im Rahmen des 7. GMF Bundeskongresses in Karlsruhe statt. Ihre Anmeldung ist ausschließlich hierüber möglich: www.gmf.cc

Kennziffer 17498
Termin 29.09.2018 von 14:00 bis 15:30 Uhr
Referent/in
  • Bernd Wick (Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen, Universität Tübingen, Lehrer, Autor)
  • Prof. Harald Weisshaar (Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen/Universität Tübingen, Gymnasium Hechingen, Herausgeber Green Line, Mitglied der Klett-Akademie für Fremdsprachendidaktik, Sektion Englisch)
Inhalt Teil 1: In diesem Teil wird das soziokulturelle Hintergrundwissen zum neuen
Schwerpunktthema Englisch in Baden-Württemberg behandelt. Die Frage nach Identität sowie der Einfluss verschiedener Faktoren (‚race‘ / ‚gender‘ / ‚social class‘) werden dabei thematisiert. Anhand ausgewählter Szenen aus ‚Gran Torino‘ werden einige der oben genannten Themenbereiche ‚sichtbar‘ gemacht. Weiterhin erfahren Sie, welche inhaltlichen und sprachlichen Synergie-Effekte sich durch die Arbeit mit ‚Gran Torino‘ erzeugen lassen.

Teil 2: In diesem Teil wird der Verfasser der Annotationen zur Textausgabe sowie Autor der Lehrerhandreichung zu ‚Crooked Letter Crooked Letter‘ verschiedenste Möglichkeiten aufzeigen, den Roman im Rahmen des baden-württembergischen Schwerpunktthemas kommunikations- und handlungsorientiert zu unterrichten. Neben der Besprechung zentraler Themen des Romans konzentriert sich der Vortrag v. a. auf die beiden Hauptcharaktere Larry Ott und Silas Jones. Weiterhin erfahren Sie, welche Module in eine Unterrichtseinheit eingebettet werden können, welche Ansätze zur
Spracharbeit denkbar sind, und wie Sie alle 5 Skills oberstufengemäß abdecken.

Diese Fortbildung findet im Rahmen des 7. GMF Bundeskongresses in Karlsruhe statt. Ihre Anmeldung ist ausschließlich hierüber möglich: www.gmf.cc

Kennziffer 17501
Termin 29.09.2018 von 14:00 bis 15:30 Uhr
Referent/in Nuray Yilmaz (Friedrich List Gymnasium, Lehrerin, Autorin)
Inhalt Ziel des Workshops ist die Förderung der Mündlichkeit der Lernenden durch aktivierende Methoden, Klassenrituale und Aufgabenformate, die einen hohen Sprachumsatz ermöglichen. Der Workshop ist sehr praktisch ausgelegt. Die Teilnehmer erhalten konkrete Anregungen und Materialien, die sie problemlos in ihren eigenen Unterricht erproben bzw. intergrieren können.


Diese Fortbildung findet im Rahmen des 7. GMF Bundeskongresses in Karlsruhe statt. Ihre Anmeldung ist ausschließlich hierüber möglich: www.gmf.cc

Kennziffer 17006
Termin 29.09.2018 von 14:45 bis 15:30 Uhr
Referent/in Falk Staub (Schulleiter Gemeinschaftsschule, Autor und Herausgeber)
Inhalt In den letzten Jahren rückte das Thema Mündlichkeit im Französischunterricht immer mehr in den Fokus von Lehrerinnen und Lehrern. Nicht nur im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen oder in kompetenzorientierten Lehrplänen, in letzter Zeit auch im Bereich der Leistungserhebung wird der Mündlichkeit im Französischunterricht immer mehr Bedeutung zugemessen.
Anhand von sieben Reflexionslinien erläutert der Referent wichtige Basisgedanken zu diesem Thema und setzt sich mit den Voraussetzungen und Rahmenbedingungen heutigen Fremdsprachenunterrichts auseinander. Mit der Absicht, Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu eröffnen, im Rahmen ihres Französischunterrichts echte sprachliche Kompetenzen zu entwickeln, stellt er das Konzept eines mündlich durchdachten Unterrichts vor. Anhand von Beispielen aus dem Lehrwerk Tous Ensemble (Klett- Verlag) zeigt er auf, wie Lehrwerke einen mündlich durchdachten Unterricht unterstützen können.


Diese Fortbildung findet im Rahmen des 7. GMF Bundeskongresses in Karlsruhe statt. Ihre Anmeldung ist ausschließlich hierüber möglich: www.gmf.cc