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Dong bu dong? – Ausgabe ab 2008

Einzeltitel

Dong bu dong ? 1 und 2
Chinesisch für den schulischen Unterricht. Ausgabe ab 2008

Lehrerbuch
ab 1. Lernjahr

ISBN: 978-3-12-523214-3

Solange Vorrat reicht

23,75 €

Erklärung der Symbole


Das Lehrerheft zu Dong bu dong? ist wie das Schülerbuch in drei Lernschwerpunkte gegliedert:
  • Konversation: Hier geht es um Wörter und Sätze für die mündliche Verständigung. Weil das gleichzeitige Erlernen aller Schriftzeichen, die in diesem Teil vorkommen, den Lernfortschritt hemmen würde, wird hier auf Erläuterungen bzw. Übungen zu den Zeichen verzichtet.

  • Hören und Sprechen: Dieser Teil ergänzt den Konversationsteil. Dabei steht nicht das das Verständnis des Übungsmaterials im Vordergrund, sondern das Training der fremden Aussprache.

  • Schreiben: Hier werden einige wichtige Grundzeichen mit vielfältigen Lernhilfen vorgestellt. Sie folgen einer eigenständigen Progression, um den Lernenden von Beginn an die Prinzipien für den Aufbau von Schriftzeichen nahe zu bringen. Es wird eine Balance gefunden zwischen Schriftzeichen, die die Mitteilungsbedürfnisse der Lernenden berücksichtigen, und solchen, die in schriftlichen Texten häufig vorkommen.

Das Lehrwerk ist ausgelegt auf eine Bearbeitung innerhalb von 2 Schuljahren in einem drei- bis vierstündigen Oberstufen-Grundkurs, bzw. innerhalb von drei Schuljahren bei Verwendung in der Sekundarstufe I. Dabei wurde viel Wert auf binnendifferenzierende Unterrichtssituationen gelegt.

Das Lehrerhandbuch bietet eine Fülle von zusätzlichen Anregungen, Übungen, Kopiervorlagen und Spielen, die den Umgang mit unterschiedlichen Lernertypen und Lernniveaus innerhalb Ihres Kurses erleichtern. Im Schriftzeichenteil werden zusätzlich Hinweise darauf gegeben, welche der vorgestellten Zeichen ggf. nur fakultativ von den schnelleren Lernenden erworben werden können. Darüber hinaus gibt es aufgrund der modularen Struktur des Lehrwerks zahlreiche Möglichkeiten, Inhalte und Stoffmenge den Bedürfnissen Ihres Kurses anzupassen.

Inhaltsverzeichnis


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