Häufig gestellte Fragen

Unsere Maßnahmen zur Barrierefreiheit beziehen sich auf Titel, die ab dem 28. Juni 2025 erschienen sind. Bei älteren Materialien ist eine nachträgliche Anpassung oft nicht möglich. Die Gestaltung von Bildungsmedien richtet sich nach einem engen rechtlichen Rahmen, der u.a. durch die Schulbuchzulassung der Länder gesetzt ist. Die Barrierefreiheit muss in dieses didaktische Gesamtkonzept eingebettet werden. Die sinnvolle Umgestaltung der digitalen Bildungsmedien erfordert damit bereits in der Konzeptionsphase bestimmte Überlegungen, die im Nachhinein nicht mehr umgesetzt werden können, ohne die Qualität der Bildungsmedien zu beeinträchtigen (z.B. Konzeption von Aufgaben). Zudem setzen sich die einzelnen Lehrwerke aus vielen einzelnen Bestandteilen zusammen. Die Medienbausteine selbst können manchmal im Nachhinein nicht mehr angepasst werden.

Wir verstehen Barrierefreiheit im Bildungsbereich jedoch als einen fortwährenden Lern- und Optimierungsprozess. Daher prüfen wir regelmäßig, wie Titel nachträglich optimiert werden können, um den verschiedenen Anforderungen optimal gerecht zu werden.

Das Barrierefreiheitsstärkungsgesetz (BFSG) und die Verordnung richten sich nur an bestimmte Produkte und Dienstleistungen. Für den Verlag betrifft das E-Books, Apps und Verkaufsplattformen. Daher unterliegen nicht alle unsere digitalen Lernangebote den Kriterien des BFSG und der VO.

Da wir Barrierefreiheit aber umfassend verstehen, arbeiten wir kontinuierlich daran, Barrieren so weit wie möglich abzubauen. Wo möglich, bieten wir barrierefreie Alternativen oder ergänzende Inhalte an.

Hier können Sie Barrieren melden.

Aktuell bieten wir unsere digitalen Lernangebote nicht in Leichter Sprache oder Gebärdensprache an. Wir prüfen jedoch fortlaufend, wie wir unsere Inhalte weiter barrierearm und inklusiv gestalten können.

Die Anpassung interaktiver Übungsangebote muss die methodisch-didaktischen Zugänge und die Gestaltung der Bildungsmedien in Ausgleich bringen. Wir orientieren uns daher an den WCAG-Kriterien und überprüfen fortlaufend Möglichkeiten, wie diese bestmöglich umgesetzt werden können, um die Qualität der Übungsangebote zu erhöhen.