Neue Impulse für Ihren Unterricht

Die Arbeitsblätter führen die Lernenden schrittweise an die Verwendung von Prompts heran. Dabei nutzen die Lernenden die Sprach-KI als Lern- und als Kreativ-Tool. Thematisch greifen die Arbeitsblätter mit der Genetik einen zentralen Begriff der Biologie auf. Sie finden zu jedem Arbeitsblatt auch einen Lösungsvorschlag und zusätzlich eine hilfreiche Handreichung für Sie als Lehrkraft.

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 Kopiervorlage: Prompts verwenden (PDF)
 Kopiervorlage: Selbstständig prompten (PDF)
 Kopiervorlage: Prompten wie ein Medienprofi (PDF)
 Handreichung zu allen Kopiervorlagen (PDF)

Die Arbeitsblätter führen die Lernenden schrittweise an die Verwendung von Prompts heran. Dabei nutzen die Lernenden die Sprach-KI als Lern- und als Kreativ-Tool. Thematisch greifen die Arbeitsblätter mit den Elementen einen zentralen Begriff der Chemie auf. Sie finden zu jedem Arbeitsblatt auch einen Lösungsvorschlag und zusätzlich eine hilfreiche Handreichung für Sie als Lehrkraft.

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Künstliche Intelligenz (KI) wird zunehmend zum Alltagsbegleiter. So ist es kein Wunder, dass sich immer mehr Schülerinnen und Schüler für künstliche Intelligenz interessieren. Es ist naheliegend, die Thematik auch im Politikunterricht aufzugreifen. Am Beispiel des Chatbots von OpenAI – ChatGPT zeigen wir Ihnen, wie Sie KI im Unterricht behandeln können.

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In dem Blogbeitrag wird beleuchtet, wie KI praktisch im Unterricht eingesetzt werden kann, insbesondere durch die Nutzung von OpenAI's ChatGPT. Der Beitrag präsentiert zwei Anwendungbeispiele: "Gespräche mit fiktiven Figuren" und "Geschichten oder Gedichte schreiben".

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Im Ethikunterricht werden ethische Theorien betrachtet, darunter der Utilitarismus (Bentham, Mill, Singer) und Kants Ethik (kategorischer Imperativ). Im folgenden Beitrag unseres Reli-Ethik-Blogs finden Sie eine ethische Fallanalyse zum autonomen Fahren und Vorschläge, wie Sie die Fallanalyse im Unterricht durchführen können.

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In seinen Arbeiten geht es dem Philosophen Günter Ropohl darum, wie eine adäquate Technikbewertung in der Praxis aussehen könnte. Das kostenlose Arbeitsblatt im Blogbeiträg können Sie im Unterricht verwenden, um mit Ihren Lernenden die Technikbewertung auf aktuelle Technikentwicklungen wie künstliche Intelligenz zu übertragen.

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Das Diskussionspapier der Klett-Akademie analysiert die Anwendungsmöglichkeiten von KI-Tools im Kontext des Sprachlernens und -lehrens. Dabei werden die Potenziale für die Unterrichtsvorbereitung, -gestaltung sowie die eigenständige Nutzung durch Lernende betrachtet. Das Papier präsentiert exemplarische Aufgabenstellungen für Spanisch und Englisch, die die Funktionalität der Tools und die Bedeutung des Promptings verdeutlichen. Außerdem beleuchtet es Herausforderungen und Gefahren und formuliert darauf resultierend Prinzipien, Leitlinien und Fragen zum Umgang mit KI-Tools. Diese sollen an Schulen und Hochschulen vertiefende Diskussionen anregen.

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Dieser Beitrag thematisiert, wie sich Künstliche Intelligenz etwa in Form von Chat GPT sinnvoll in den Geographieunterricht einbetten lässt. Kann das Tool sowohl genutzt werden, um fachlich damit zu arbeiten als auch, um darüber selbst Erkenntnisse zu gewinnen? Die Antwort auf diese Fragen finden Sie im Beitrag.

Zum Blogbeitrag (mit Infoblatt)

In dieser Handreichung geht es nicht um Künstliche Intelligenz, sondern um ihre Vorstufe: Maschinelles Lernen. Erfahren Sie, wie Verfahren des Maschinellen Lernens in den Informatikunterricht eingebettet und den Lernenden näher gebracht werden können. Als Beispiele werden „k-Nächste Nachbarn“, „Entscheidungsbäume“ und „Neuronale Netze“ genannt und beschrieben.

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Wie funktioniert ein neuronales Netz? Was ist ein künstliches Neuron? Auf der Doppelseite aus starkeSeiten Informatik für Niedersachsen finden die Lernenden nicht nur die Antwort auf diese Fragen, sondern auch spannende Projekte zum Ausprobieren auf der Programmierumgebung Scratch.

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Auf dieser Doppelseite aus starkeSeiten Informatik für Niedersachsen wird das überwachte Lernen als ein Teilgebiet des maschinellen Lernens anschaulich dargestellt und erklärt. Das Material lässt sich direkt im Unterricht anwenden und bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte, unter anderem zu Verfahren wie k-nächste Nachbarn und Entscheidungsbäumen.

 Kopiervorlage: Überwachtes Lernen (PDF)

KI-Bildgeneratoren bieten eine schnelle und komfortable Möglichkeit, Bilder zu erzeugen. In dieser kurzen Handreichung lernen Sie, wie Sie gezielte Fehler in KI-Bildern erzwingen, die typischen Fehlvorstellungen entsprechen. Diese Bilder können den Lernenden in Form einer Fehler-Suchen-Aufgabe präsentiert werden – der Fehler als Chance im Unterricht.

 Handreichung: Erstellung von “falschen” Bildern für den Unterricht (PDF)

Lernende werden in sozialen Medien oft mit KI-Fake-Bildern konfrontiert. Die Fähigkeit, solche Bilder schnell und verlässlich einschätzen zu können, ist daher ein wesentliches Element der Medienkompetenz. Die folgende Sammlung an Arbeitsblättern bietet einen guten Einstieg im Kontext naturwissenschaftlicher Fakten. Hierbei wird den Lernenden auch vermittelt, KIs gezielt positiv einzusetzen, um Fehler in Fake-Bildern aufzudecken.

 Kopiervorlage: Untersuchung von KI-Bildern: Kann die Erde flach sein? (PDF)
 Kopiervorlage: Untersuchung von KI-Bildern: KI-Fakes mithilfe von KI entlarven (PDF)
 Kopiervorlage: Untersuchung von KI-Bildern: Woraus besteht die Sonne? (PDF)

Die Arbeitsblätter führen die Lernenden schrittweise an die Verwendung von Prompts heran. Dabei nutzen die Lernenden die Sprach-KI als Lern- und als Kreativ-Tool. Thematisch greifen die Arbeitsblätter mit der Energie einen zentralen Begriff der Physik auf. Sie finden zu jedem Arbeitsblatt auch einen Lösungsvorschlag und zusätzlich eine hilfreiche Handreichung für Sie als Lehrkraft.

 Kopiervorlage: Prompts ausprobieren (PDF)
 Kopiervorlage: Prompts verwenden (PDF)
 Kopiervorlage: Selbstständig prompten (PDF)
 Kopiervorlage: Prompten wie ein Profi (PDF)
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In dem Blogbeitrag wird gezeigt, wie Künstliche Intelligenz (KI) am Beispiel von OpenAI's ChatGPT im Politikunterricht eingesetzt werden kann. Konkrete Unterrichtsimpulse zur Diskussion von Fake News werden vorgestellt und die Bereicherung des Politikunterrichts durch KI-basierte Tools veranschaulicht. Der praktische Einsatz von ChatGPT und seine Rolle in der politischen Bildung werden näher erläutert.

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Lesen Sie hier ein aufschlussreiches Interview mit der KI‐Expertin Maria Wirzberger, die im Auftrag der Europäischen Kommission die „Ethischen Leitlinien für Lehrkräfte zur Nutzung von KI und Daten für Lehr‐ und Lernzwecke“ mitentwickelt hat.

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